Sistema escolar y lenguaje visual

Autor:

Gago, Lorena

Autor secundario/Colaborador:

Mendoza, Florencia - (ed.)Leaden, Mercedes - (corr.)

Temas:

Artes plásticas - Documento electrónico - Educación media - Lenguaje visual - 

Nota de resumen:

En este libro, que describe la enseñanza y el aprendizaje de la plástica en la cultura escolar, se retoman y sintetizan los aspectos centrales de la tesis de doctorado La educación artística: paradigmas y saberes en el aula (Gago, 2012). En él se abordan prácticas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje visual en la escuela secundaria, vinculadas específicamente con la formación de estudiantes comprendidos en una franja etaria de 13 a 15 años. El acercamiento se centra en la observación de clases de Plástica realizadas durante un ciclo lectivo, en el transcurso del año 2008, en escuelas platenses y, también, en entrevistas efectuadas en 2011 a profesores en ejercicio en establecimientos de la ciudad de La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina). Se tuvieron en cuenta los aportes de la Antropología para la descripción y la comprensión de acciones docentes y se incorporó el supuesto explicitado por Elsie Rockwell, quien afirma que «no se observa para luego construir una conceptualización; es a partir de una conceptualización que es posible observar. No se describe para después hacer teoría; se hace teoría para poder describir» (1987: 22). En este texto, entonces, se describen, se analizan y se interpretan prácticas escolares, con la intención de hacer un aporte para su transformación.

URL/URI:

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70541

Idioma:

Español

País:

Argentina

Lugar, editor, fecha:

La Plata: Facultad de Bellas Artes. UNLP - Papel Cosido, 2018

Páginas:

140 p.

ISBN:

978-950-34-1637-2

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Índice

Introducción

Prólogo

Historia de la escuela en la Argentina
Belgrano y la educación escolar
Sistema educativo y función del arte
Promulgación de la Ley 1420
Conmemoración en un escenario escolar

Cultura visual e institución escolar
Mímesis, verosimilitud e imágenes
Estandarización del conocimiento
Dilemas sobre la técnica y el lenguaje
Producción visual y pensamiento crítico

Prácticas docentes dentro del aula
Discursos pedagógicos y didáctica
Estrategias para motivar
Trayectorias educativas
Miradas sobre cómo evaluar

Condiciones actuales del trabajo docente
Proyectos ideales desbordados
Síntomas de malestar en las aulas
Vivencias cotidianas de soledad
Voluntades desarticuladas y redes rotas

Muros invisibles, obstáculos concretos
Sujetos y devenir institucional
Adultocentrismo y juventud
Docentes ante voces adolescentes
Tramas discursivas en la escuela

La niñez, tu ilusión y tu contento
Prácticas docentes en una encrucijada
Lugar de las imágenes en la educación
Estigmatización y desigualdad
Profesores y estudiantes en el aula

ÍNDICE DE IMÁGENES